Ўзбекистон Республикасида бошланғич синфларда она тили ва грамматик ўқишни ўқитишга оид қатор ўзгартиришлар киритилади.
Бу ҳақда Тошкентда ўтказилган брифингда Республика таълим маркази ахборот хизмати раҳбари Моҳира Нуруллаева маълум қилди.
Демак, миллий ўқув дастурига кўра, 1 ва 2-синф ўқувчилари учун уй вазифаси чиқариб ташланганлиги сабабли уларга уй вазифаси учун баҳо қўйилмайди.
Умуман олганда, бошқа синфлардаги ўқитувчиларга талабалар яхши баҳога топширилмагунча баҳо қўймаслик тавсия этилади.
Шунингдек, энди бошланғич синф ўқувчиларидан ўқиш тезлиги талаб қилинмайди. Талабалар учун асосий кўрсаткич матнни ўқиш тезлиги эмас, балки тушуниш даражаси бўлади.
Она тили дарсликларини таҳлил қилганда турли синфлар дарсликларида 300 га яқин грамматик қоидалар мавжудлиги, уларнинг 50% га яқини она тилини ўрганишда кераксизлиги аниқланди. Уларнинг аксарияти талабалар ҳаётда ҳеч қачон ариза топширишмайди. Энди ўқув жараёнида фақат энг керакли қоидалар қўлланилади, амалий машғулотлар салмоғи ортади.
Яна бир қизиқ янгилик, кейинги ўқув йилидан бошлаб чоракдаги якуний баҳолар жорий баҳоларга, йиллик баҳолар эса чораклардаги баҳоларга боғлиқ бўлмайди. Шу билан бирга, бу фақат 1-2-синф ўқувчилари учун “Она тили ва ўқиш саводхонлиги” дарслигига тааллуқлидир.
Якуний баҳоларга келсак, бу ерда талабаларнинг малака талабларини қай даражада бажаришидан келиб чиққан ҳолда баҳолаш тизими жорий этилади.